«Демократией» — по «русскому элементу»

“Украина как государство может состояться лишь в случае, когда мы сохраним ее демократическое устройство”. Об этом президент Украины Ющенко заявил во время встречи со студентами и преподавателями Черновицкого национального университета 31 августа. Словоблудие о демократии — обычная практика поборника оной на словах, а на деле — одного из самых активных ее душителей. Слава Богу, народ сумел оценить по заслугам его так называемые преобразования. Разве демократов, сиречь друзей народа, освистывают на стадионах, как это произошло недавно на открытии “Донбасс-Арены”?

Подальше от «пильного ока»

Канун нового учебного года вновь обострил в Украине языковую проблему, а именно вопрос функционирования на ее территории русского языка, несмотря на часто звучащие утверждения о том, что языкового вопроса не существует (это, мол, плод пропаганды Кремля и деятельности российской агентуры). Но, убаюкивая “перересічних” граждан подобными разговорами, “отцы державы” и их высокопоставленные сатрапы, пренебрегая положениями Конституции, гласящей о непреложном праве каждого обучаться и получать информацию на родном языке, настойчиво продвигают курс тотальной украинизации в наполовину русскоязычном государстве.

А если говорить об истории вопроса — это длинный перечень действий, направленных на вытеснение “российского элемента” из школьных программ, а стало быть, из умов и сознания юных граждан Украины. Поначалу активное урезание часов на изучение русского языка, затем резкое директивное сокращение школ с преподаванием на русском языке. Следующий этап — упразднение русской литературы как самостоятельного предмета и постепенное “вымывание” российских авторов из программ уже теперь зарубежной литературы.

В годы правления Ющенко наступление на “русский элемент” приобрело воинствующие черты. Кроме того, год от года оно все более сочеталось с патологической ненавистью ко всему русскому, насаждением новой, фальсифицированной истории Украины с ярко выраженным антирусским акцентом, возвышением и героизацией деяний одиозных исторических личностей и даже пособников фашизма.

Никогда не забуду, как в первые годы “оранжевой демократии” уважаемая учительница одной из школ перед проверкой из районо по “совету” директора со слезами на глазах сняла со стены классной комнаты портрет Пушкина и картину Васнецова “Три богатыря” и спрятала их от “пильного ока” в дальнем углу подсобки.

«Расправив упрямые плечи»

Должно быть, подобные чувства испытала автор письма в “РГ”, учитель словесности из Севастополя Антонина Кирилловна Бабаева. Вот небольшой отрывок из него: “Мы живем в непредсказуемое время, полное исторических неожиданностей. Сегодня нас, русских, живущих в Севастополе, унизительно называют “национальным меньшинством”, с каждым годом сокращаются в школе часы русского языка. А знакомство подрастающего поколения с русской литературой сведено до минимума. Работать учителем словесности чрезвычайно сложно.

Но, несмотря на оголтелую украинизацию, мы стремимся привить любовь к родному языку, к нашему городу-герою, его славной истории. Уже 13 лет подряд у нас проходит городской конкурс творческих работ по теме “Жизнь каждого принадлежит Отечеству” (П. С. Нахимов). Стартовал этот конкурс в 1996 году и был посвящен 300-летию Российского флота. Ребята посещают музеи, библиотеки, встречаются с интересными людьми, обращаются с вопросами к своим отцам и дедам — живым носителям истории Севастополя. Авторы сочинений искренни, они не приемлют насилия и несправедливости. Зачастую они максималисты, им чужда хваленая мудрость “золотой середины”, они не боятся закрытых тем и проблем, готовы вступить в жизнь, “расправив упрямые плечи”.

Антонина Кирилловна привела строки из ученического сочинения Александра Бабаева, ставшего впоследствии офицером Российского флота:

“Здесь, в Севастополе, наши великие предки сердцами и жизнями своими, затопленными в бухте кораблями преграждали путь тем, кто хотел отобрать у России этот город. Мне запомнился такой исторический факт. Адмирал Корнилов, объезжая войска, вместо “Здорово, ребята!” говорил: “Нужно умирать, ребята. Умрете?” В ответ звучало: “Умрем, Ваше превосходительство!”. И 22 тысячи бойцов погибли, защищая Севастополь. Вместе с ними погибли и руководители героической обороны адмиралы Корнилов, Истомин, Нахимов. Для меня они всегда будут примером мужества и отваги...”.

Действие рождает противодействие

Читая письмо, еще и еще раз убеждаешься, что историческая память и язык предков — это часть души человека, которую, как ни старайся, не вытравишь, не задушишь и не убьешь. Вполне понятно, почему такую мощную бурю протеста коренного русскоязычного населения Севастополя вызвал приказ Министерства образования и науки от 26 мая 2008 года “Об утверждении отраслевой программы улучшения изучения украинского языка в общеобразовательных учебных заведениях и классах с обучением на языках национальных меньшинств”, предусматривающий поэтапный перевод всех предметов обучения на украинский язык.

Севастопольцы не взяли послушно под козырек. Общегородское родительское собрание обратилось к местной власти с требованием аннулировать приказ. Некоторое время длились консультации и обсуждения ситуации. А за несколько дней до начала учебного года Севастопольский городской совет поддержал решение собрания об отмене приказа министерства и предложил внести в уставы общеобразовательных заведений (кроме школ с украинским языком обучения) пункт: “Языком обу­чения в образовательном заведении является русский язык”. Севастопольцы показали пример истинной демократии. “Русский элемент” устоял.